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儿童诗歌:知了过夏天

来源:www.feedthefox.net 时间:2024-04-15 02:43:34 作者:深入教案网 浏览: [手机版]

教案

教学目标:

  1. 通过诗歌的形式,培养儿童的语言表达能力和想象力深+入+教+案+网

2. 助儿童了解知了的生活习性和夏天的特点。

3. 提高儿童对自界的观察力和热爱自的意识。

  教学准备:

1. 诗歌《知了过夏天》的课件或手写稿。

  2. 知了的图片或模型深~入~教~案~网

  3. 夏天的相关图片或素材。

教学过程:

  1. 导入(5分钟)

  - 老师出夏天的图片,引导学生回忆夏天的特点,如炎热、阳光明媚、植物繁茂等。

2. 诗歌欣赏(10分钟)

  - 老师朗读诗歌《知了过夏天》,并展诗歌的课件或手写稿。

  - 学生跟读诗歌,感受诗歌的韵律和节奏www.feedthefox.net

  3. 诗歌解(15分钟)

  - 老师引导学生分析诗歌的意象和描写。

- 老师提问:

  - 诗歌的主人公是谁?他们是怎样过夏天的?

- 诗歌描写了哪些夏天的特点?

  - 诗歌使用了哪些比喻和修辞手法?

4. 知了的了解(15分钟)

  - 老师出知了的图片或模型,让学生观察并描述知了的外貌特点。

- 老师讲解知了的生活习性,如只在夏天出现、以鸣叫来吸引伴侣等。

  5. 创作活动(20分钟)

  - 学生分组,每组选择一种夏天的生物(如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等),以诗歌的形式描写它们的生活习性和与夏天的联系来自www.feedthefox.net

  - 学生在小组内讨论并创作诗歌。

  6. 分享与展(10分钟)

  - 每个小组选择一代表,朗读他们创作的诗歌。

儿童诗歌:知了过夏天(1)

  - 其他学生可以提问或评论。

  7. 总与反思(5分钟)

  - 老师引导学生回顾今天的学习内容,总诗歌的特点和创作要点深+入+教+案+网

  - 学生表达对今天课堂的感受和收获。

  拓展活动:

  1. 学生可以在家观察并记录夏天的生物,用诗歌的形式表达他们的发现。

  2. 学生可以组朗诵比赛,展自己创作的诗歌。

  评估方式:

1. 课堂表现评价:包括学生的与度、回答问题的准确性和创作的质量深 入 教 案 网

2. 课后作业评价:评估学生在家观察和创作的况,包括观察记录和创作的诗歌。

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标签:儿童诗歌
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